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[國語|作文] 國中小學生作文怎麼寫?十個方法讓你一直寫下去


國中小學生作文怎麼寫?十個方法讓你一直寫下去
11.巧用倒敘暗度陳倉

即文章開頭先寫出事情的結果,再寫出事情的原因和經過,以造成懸念,增強文章的吸引力。

請看一學生如何寫《異鄉情懷》:獨立小院,月光如水,靜靜地流瀉在我的身邊,我感到了心沉水底的清涼,引起了對你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚,我把你送上了開往異鄉的列車……

12.抒發感情先聲奪人

即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發出來,直抒胸臆,渲染氣氛,達到以情感人。

如一學生在《誠信》開頭寫道:"如果人生是一趟賓士的列車,那麼誠信便是不可缺少的輪子;如果說人生是一條航行中的大船,那麼誠信便是不可缺少的背囊,它將伴你永遠前行。"

常言道:"文無定法 "。是的,作文的開頭往往是由作文的內容、體裁、讀者物件、構思技巧和作者的寫作功底等綜合因素所決定,並無固定的格式。衡量好壞的標準只有一個,那就是看它是不是文章的有機組成部分,能否為文章的內容和中心服務,能否吸引讀者讀下去。我們學生朋友要善於結合實際,靈活變通,巧妙派生,才能寫出好的開篇。

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好的開始是成功的一半,好的文章也一樣。孩子要寫好作文,需要掌握好寫開頭的技巧。今天這篇文章,推薦老師、家長讓孩子學一學。


1.開門見山落筆扣題


所謂 "開門見山 ",是一種比喻的說法,指的是直截了當地切入要旨。


如《白楊禮讚》一開頭就觸及題旨:"白楊樹實在是不平凡的,我讚美白楊樹!"這種寫法乾脆利落,入題快捷,不枝不蔓,所以受很多同學所青睞。


2.引用經典彰顯底蘊


開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等,能增強開端的氣勢,使人感到崢嶸、高遠,達到吸引讀者、突出中心的效果。如下例幾種常用的:


■詩詞開頭


以詩句開頭,氣勢磅礴,震撼人心。如:"莫等閒,白了少年頭。"我的爸爸四十多了,白了頭,可是依然很平凡……


■俗語開頭


俗語是孩子們所熟悉的,以此開頭,倍感親切,激發興趣。如:中國有句俗語說:"三棒槌打不出一個屁來。"我的爸爸就是一個不愛說話的人……


■名人名言開頭


這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要,言簡意豐,而且能集中地表達文章的主旨,起到畫龍點睛的作用,使文章增色不少。如一學生寫《自信》:著名科學家愛迪生說:"自信是成功的第一祕訣。"是的,擁有自信,不斷努力,就能獲得成功。


■故事匯入


引用一則典故或現實生活中的小故事來開頭的方法,可以增加文章的趣味性,能引起讀者的興趣。如一學生寫《寬容》時,這樣開頭:"一位理髮師正在給周恩來總理刮臉,由於周總理咳嗽了一聲,理髮師不小心將他的臉刮破了,這時理髮師緊張不已,以為周總理會大發雷霆。想不到,周總理卻很抱歉地說:'這不關你的事,要是在咳嗽之前給你打個招呼,你就不會刮破我的臉了。’這樣一句暖人的安慰,我們可以從周總理身上看到可貴的品質——寬容。"


■聲音開頭


對話、琴聲、風聲、雷聲等等,都可以用來開頭,信手拈來,渲染氛圍。如:"請把我的歌,帶回你的家,請把你的微笑留下…… "每當耳邊響起這熟悉的旋律,自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣,感覺格外親切。


3.精闢修辭韻味悠長


用修辭手法開頭,易抒寫作者心靈的感悟,引發讀者賞讀的情趣。


■比喻


開頭設喻,以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭:" 石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。"


■對比


用對比來開頭的方法,可以加強文采,有力地突出主題。如:古今中外,凡是在事業上有所造就、取得成功的人,其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的;反之,那些懶惰昏庸的人,則無法成就事業,由此可見,勤則成事,惰則敗業。


■排比


用排比句開頭,句式整齊,語勢鏗鏘,促人賞讀。如:假如我是小鳥,我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗,我無法忘記那滋養我的土地;假如我是江河,那雪域高原成為我記憶中的烙印……

■設問


設問開頭,鋪排文氣,先聲奪人。如:為什麼服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝?為什麼我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創新?為什麼一座座拔地而起的高樓不沿用 20世紀五六十年代建築的風格?一切的一切,只因為時代在變化,人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流,發展要與時俱進,生活賦予了我們創新的動力。


4.借物聯想引發情趣


文章的開頭或從遠到近,或由此及彼,從別的事物寫起,再聯想到要寫的事物上來,藉以烘托要寫的事物。


如一學生這樣寫《路》:日常行走的路有大路、小路之別,人生之路有正路、歧路之分。人,應該擇路而行。


5.巧設懸念曲徑通幽


開頭設定一個懸而未決的問題,引起讀者的關注,激發讀者的興趣,同時增加文章的曲折,顯現佈局之美。如一學生寫《感受生活之美》:"我快要死了——我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂靜,偌大的房間裡,只能聽得見我微弱的呼吸聲。"


6.名人作答啟人深思


採用名人作答的方式展開文章,有利增強開端氣勢,給人高遠之感。如一學生如此寫《幸福》的開篇:有人問:幸福是什麼?答案是豐富多彩的。尼采認為:"能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚,卻毫不噁心,這種人是最幸福的。"而思多葛派卻認為:"擁有無窮的財富和威力,而且能夠處事不驚,那才是真正的幸福。"


7.場景描寫渲染氣氛


描寫法即藉助某種修辭或某種描寫技法,通過對景物的描寫,渲染氣氛,烘托氛圍,為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。


請看《考試》一文的開端:教室外,呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在牆上,"嚓、嚓 "地響,教室內,一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。


8.交代要素引人入勝


交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式,即交代記敘文的幾要素:時間、地點、人物和事件。


如《捉魚》一文的開頭:"一個星期天的早晨,我和小辰拿著小盆,拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚。"這樣開頭可以讓讀者清楚地瞭解到記敘文的幾要素,為下文展開故事情節作準備。


9.介紹背景蓄勢待發


以介紹情況、交代背景的方式開篇,可以讓讀者充分了解事情原委,有利於對整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用於寫一些事件或重要人物的文章。


如《火燒赤壁》一文的開頭:"東漢末年,曹操率領大軍南下,想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調兵遣將,駐在赤壁,同曹操的兵隔江相對。曹操的兵在北岸,周瑜的兵在南岸。"這個開頭,使讀者看了以後,對兩軍相對峙的形勢、所處的地理位置和即將發生的事一目瞭然。


10.概括內容凸顯主旨


開頭總領全文,下文則圍繞著它進行“分述”,全文因此而比較有條理,而且可以讓讀者迅速瞭解文章梗概,一睹為快,為下文的閱讀埋下情感基調。如作文《春花朵朵》一文的開頭:“五講文明的春風,吹開了學校這萬紫千紅的百花園中的朵朵春花。讓我們從這萬紫千紅的百花園中摘取幾朵,領略一下那滿園春色吧!



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