返回列表 發帖

[資優生|教育] 國內教育界十二年國教前途多艱 (黃德祥)


2014年02月04日 蘋果日報 更多專欄文章

國內教育界日前出現史上頭一遭,乃至全世界都是少見的活動,即台北市國中三年級的學生家長自找民間出版書商命題,比照正式考試,自行舉辦了升高中會考的模擬考,總計有1萬3000多人報名參加,實在是蔚為奇觀。

不符義務教育要件

教育部不是說十二年國教是「免試升學」嗎?十二年國教「學生就近入學」嗎?「會考只是眾多超額比序的一小部分」嗎?由會考參加的人數,以及家長們所稱今年4月19日還要再辦一次的態勢來看,顯然眾多家長直接用行動對十二年國教表示不信任。有這麼強大的家長力量,自辦這麼大規模的模擬考試,北北基這些家長的用心,應該給他們按個「讚」!換個角度來看,真的「可憐天下父母心」!

在全世界接近190個地區與國家中,目前只有82個國家實施十二年義務教育,台灣很難稱為是第83個,因為義務教育有三大要件:免試、免費、強迫。台灣今年即將要實施的十二年國教,這三大要件不全,稱不上十二年義務教育。真正的稱呼應該是「政府鼓勵就讀十二年國民教育」。可是由人口變化與高中職招收的學生人數來看,顯然目前國中畢業學生升學機會已超過百分百,所以「政府鼓勵就讀十二年國民教育」顯然是多此一舉。

因為根據教育部的統計資料顯示,從民國64到民國87年之間國中學生總人數都維持在100萬以上,但民國88年以後就大幅度下降,102年僅剩84萬多人,在少子女化過程中,我們又強推「廣設高中、大學」政策。

因此國中畢業生的升學率,從民國98年開始就接近百分百,民國101年的資料是98.04%。所以不要推動十二年國教,直接把龐大的十二年國教經費200億元中的十分之一,即20億元,用來找回國中升高中所缺失的1.96%人口,全國大約6000人,就能滿足「政府鼓勵就讀十二年國民教育」的目標,這6000人還是高估的數據。

看清了這點,就可以理解,十二年國教因為沒有掌握義務教育的「免試、免費、強迫」三大要件,最終只是淪為政治人物粉飾政績的門面而已,實質的教育內涵恐怕沒有什麼精進,因為多數十二年國教的經費都用在「宣導」上。另一個原因是,目前推動十二年國教的偉大口號與目標,與在十年前教育部強力推動的「九年一貫課程」,似曾相識,甚至當時的口號更偉大,但教育界的人士都知道:「九年一貫課程」如今安在?

家長只能自求多福

回到家長身上,只要大學聯招還在,只要城鄉學校的差異還在,只要國立(公立)與私立高中職的差異還在,只要高中與高職的差異還在,只要學校的歷史與傳統的差異還在,筆者誠心的建議是:自求多福!

大葉大學教育專業發展研究所教授兼所長


分享到Twitter
分享到FunP
分享到Plurk噗浪
分享到UDN
分享到FaceBook

身心障礙者部落格聯盟
http://www.facebook.com/ddovwmk
歡迎加入「身心障礙者部落格聯盟」LINE群組 ID:piaddovwmk

遊戲考查 以遊戲代替試卷! 武漢多所小學創新考試方式引熱議

NOWnews.com 2014年 02月 02日  13:47 大陸新聞中心/綜合報導

取消低年級書面考試,以遊戲考查、演課本劇代替;挑選部分家長參與監考;第一次考試成績不理想,還有二次考試機會……武漢市不少小學改變一考定乾坤的傳統評價方式,但是創新的考試形式也引發一些家長熱議。

根據新華網報導,14日是江岸區小學統一考試的時間。在鄱陽街小學的34間考場裡,除了本校的監考老師外,還有一位掛著特殊標牌的監考老師,她們都是學生家長。

鄱陽街小學校長紀紅告訴記者,這次期末考試,學校首次嘗試挑選68位家長監考,家長和老師共同監考一門課,讓家長們在監考中了解學校教學情況,特別是站在孩子的立場上,感受他們對考試的真實體檢,有助於強化家校合作。

負責監考一(6)班語文的家長李國君,孩子在4(6)班。她告訴記者,孩子回家說學校要挑選家長監考,動員她報了名,沒想到竟然被選中。李國君說,讓家長參加監考,一方面能夠保證考試的公平性和真實性,對老師教學質量也是一種監督,更重要的是能夠全面了解學生在學校情況,對家庭教育起到一定的促進和幫助。

對武昌區中華路小學的130多名一年級的小朋友來說,今年的期末考試沒有傳統的書面考試形式,取而代之的是展示課本劇,在教室看科普電影。

中華路小學負責人介紹說,為了給學生減負,轉變評價方式,學校取消了一、二年級全部學生的書面考試,同時加重了對《品德與生活》科目的考查,檢驗學生扣紐扣、整理抽屜書包等內容。

『沒有考試,很好玩。』一年級學生劉浩宇說,老師當時問他一學期結束後,他學會了什麼,他回答『會整理書包、疊被子』,老師讓他現場展示給大家看。一(3)班學生張梓萌,這次參與表演了課本劇《小松鼠找花生》。她的爸爸張新強很支援學校的做法,這種考查方式引導老師平時注重對學生學習習慣的培養,而不是分數,能保護孩子的學習興趣。比拿一張簡單的書面卷子考試,效果更好。

郭照宇是光谷六小六(一)班的學生,平時英語成績比較薄弱的他,這次期終考試英語考得也不理想,但這次他並不擔心,因為第二天他還有一次重考的機會。

據記者了解,包括光谷二小、鄱陽街小學在內,一些學校今年推出『二次考試』制度,學生如果對某一門考試不自信,可以申請第二天到學校再考一次,兩次考試的試卷完全相同。

一些校長表示,推出『二次考試』是希望讓學生明白,在第一次考試沒有達到標准,但能在第二次考試中發現自己有進步的空間,讓學生在這種過程中,對學習產生興趣,有自信。

華中師範大學教育學院教授範先佐表示,一直以來,考試是老師家長檢測學生階段學習的法寶,學生將成績視為命根。武漢部分小學改革考試形式,是回應教育部新『新減負十條』的改革。

然而,多所學校的負責人也坦言,學校希望通過改革創新建立起一種立體的評價體系,使家長對於孩子的關注從單一的成績到身體素質、思想意識、審美情感和勞動習慣等多個方面,但推行起來也遇到一些阻力。對於學校改革考試的方式,家長們的糾結和顧慮也頗多。有家長擔心,試卷一考,對錯分明,孩子哪些知識掌握了,在班級整體處於什麼樣的水平,分數是最直觀的證明,玩遊戲闖關家長無法有針對性地進行輔導。
身心障礙者部落格聯盟
http://www.facebook.com/ddovwmk
歡迎加入「身心障礙者部落格聯盟」LINE群組 ID:piaddovwmk

TOP

返回列表